
黃河的語言
當河水呼嘯而過,壺口瀑布撲面而來的水汽喚起了53歲的塞麗娜·謝娜·卡因加對地理課本上黃河的記憶。
從小學到初中,馬拉維學校的地理課上,關于中國長江和黃河的內容先后出現?!霸诜侵?,我們也學習這些河流——比如,黃河如何促進文明起源和航運發展,它為何如此重要?”塞麗娜說。
“這是一些可能你不會覺得和馬拉維有關的事情?!比惸日f,“但在我來之前,確實已對這個國家有如此多的了解。已知歷史,再親眼所見,真實而謙遜地去觸摸和感受這段過往,奇妙又震撼?!?/p>
4月20日至29日,由中共中央對外聯絡部主辦的全球政黨媒體負責人研修班在中國舉辦。身為其中一員,馬拉維國民出版有限公司網絡新聞編輯塞麗娜第一次來到中國。
和來自亞洲、非洲、拉丁美洲、歐洲和大洋洲的20余位新聞同行,從重慶、山西再到北京,在中國的歷史和文化中行走,他們用不同的語言感受、書寫與記錄。
即便第一次看到黃河,塞麗娜也能理解中國人對它的情感。在她的國家,也有歷史如此悠久的長河:希雷河源遠流長,魯胡胡河流入廣闊無垠的馬拉維湖,河流為沿岸的人們提供生活和耕作水源、產生電能,她和許多同胞都來自河流途經的地方。
對河流這一自然資源的情感羈絆,為人類所共享?!霸谵r耕文明中,人們逐水而居,取水灌溉作物。河流是過去的文明起源,現在我們或許稱之為現代化的開始?!彼f。
“這次有兩三個故事,我非常想寫?!比惸确_寫滿文字的筆記本,“對于中國式現代化和中國特色的發展道路,我一直在思索這些特色是什么?”
她思索的結論之一,是對歷史的保護和對精神文明的傳承。
在重慶大足石刻5萬余尊公元9世紀至13世紀石窟造像中,在山西隰縣小西天懸塑下,在北京故宮殿宇紅墻間,塞麗娜記錄下中國保護文化遺產的故事。
“大多數時候說到旅游,游客都是外來的人。但在中國,我很驚訝許多當地人也在參訪保存完好的歷史遺跡,包括5歲的孩子。當他們長大,會記得這里的故事:文明從何而來,現在何處,將去哪里?!比惸日f,“這是個體講述的故事,也是國家的集體敘事?!?/p>
同樣第一次來華的薩摩亞《薩瓦利報》英語副主編杰思敏也有相似的感受。
“我從學校、書本中認識中國,但真正站在這片土地上,感受完全不同。過去來自不同時代的人,走在相同的土地上。哪怕我來自遙遠的島國,你能感受到某種意義上我們連接著嗎?”她說。
杰思敏在便箋上記錄下一些故事的線索,等回到薩摩亞,她要開始書寫?!懊裰鞔謇锬贻p人和老人共同參與基層事務治理,到處都是進步和發展?!彼f,“這是我想要寫下并告訴薩摩亞人民的:現代化進程中,人們共同為一個目標努力的重要性。我們應當一起讓世界變得更美好?!?/p>
“超越語言的限制,你覺得怎樣才是一個好的故事?”在行程的尾聲,我問塞麗娜。
“我想好故事應該是傳達人民的故事。當你記錄之后,故事應當有回響?!比惸日f。她再次提及黃河邊的那個下午,她與《贊比亞時報》周日版編輯安德魯·莫西米蒂一起從河岸走下觀瀑洞,來到更近處仰觀壺口。
“我們錄制著瀑布飛流而下,深感震撼——即使我們來自不同國家,有著不同的語言,但感受相同?!比惸日f,那一刻來自課本的記憶回響。她想黃河的水聲,傳達的或許是一種語言,跨越山海,激蕩人心。
(陸君鈺 白鑫雨)